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捕鱼记日记
即将要到一天的结尾了，一定有不少感想，是时候认真地写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的捕鱼记日记，欢迎大家分享。
捕鱼记日记1
孔子进行教学活动的特点，是能够从学生的实际情况出发，针对智力的高下不同而因材施教，“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”孔子培养弟子学习兴趣的方法，是通过日常生活中一些生动的事例，用形象思维的方式去诱导，如用“岁寒然后知松柏之后凋”喻指节操，教导学生要有忍苦耐劳、不屈不挠的精神；用“逝者如斯夫”比喻时间一去不复返，意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。这样的教学方式，受到了弟子们的.称赞，颜回说：“夫子循循然善诱人。”新的教育观要求教师面向全体学生，同时注重学生个性发展。教师在教育教学过程中要关注学生的个性差异，根据学生的特点提供个性化教育，让全体学生都在原先水平上得到发展。这里提到的个性化教育是与“因材施教”有着密切联系的。新的教育观还要求作为教师的我们要尊重、理解、宽容每一个学生，要善待学生的错误，要用优点融化学生的缺点。要动之以情，晓之以理，让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才智。
我认为每一个学生都有自己的心灵王国，都有一片自己的情感乐园。所以，作为教师就要“因材施教”、“循循善诱”，发现每一个学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点。
捕鱼记日记2
周末，我和爸爸一起去小区里的大池塘捞鱼。
我们首先找好地方，看准时机。这时，只见有一团黑影掠过，我便以迅雷不及掩耳之势，“咕咚”一声，手起网落。我兴奋地把网捞起，寻找小鱼的踪迹。可是，网里只有几只很小的鱼在跳动着。我沮丧地把那些鱼放回了水中。
后来，爸爸教我改变了战术，采用了“蹲点大法”，即在一个地方待着不动，等有鱼来了再出网的被动型战法。用这种方式，爸爸顺利“开张”了第一条鱼。我也不甘示弱，学着爸爸的样子在旁蹲着。不多时，我发现了一条正准备回家的鱼，便悄悄地举起网来，用力往下扑一！“扑通”！我隐约看到小鱼逃了，就把网一扭，再一收网。果然，网中一条小鱼在扭动着不甘的身体，在阳光的照耀下，闪闪发光。我高兴极了，赶紧把小鱼放入了小盆中。
最后，我们成功捕捉到了“二鱼一虾”。看见它们在鱼缸中欢快地游动，我心里别提有多开心了！
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